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　　七月芙蓉生翠水，專家引領(lǐng)育新型。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，我們136名骨干教師遠(yuǎn)赴長(zhǎng)春，在這個(gè)國(guó)家歷史文化名城，開啟為期五天的培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)以骨干教師實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展為主線，引領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)涵，促進(jìn)核心素養(yǎng)背景下教師專業(yè)能力的提升，將立德樹人這一教育根本任務(wù)有效落實(shí)于教育教學(xué)中。

　　7月7日上午，東北師范大學(xué)的培訓(xùn)由班主任王博瀟柔老師開啟開班儀式。接著職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院主任梅秀娟進(jìn)行了開班致辭，全面解說了此次培訓(xùn)的內(nèi)容安排、師資配備、培訓(xùn)方式方法以及培訓(xùn)目的意義。梅主任認(rèn)為培訓(xùn)是老師最大的福利，是幸福生活的加油站，并溫馨建議老師們將傾聽與原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在交流中學(xué)習(xí)，在反思中提升。最后由十中副校長(zhǎng)杜宇進(jìn)行開班動(dòng)員講話，杜校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)提出了幾點(diǎn)要求，并期待老師們不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，通過此次培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，書寫職業(yè)最美篇章。

　　東師大五天的培訓(xùn)，真可謂大咖云集、干貨滿滿、亮點(diǎn)紛呈。東北師范大學(xué)的路海東教授、鄧濤教授、朱文輝教授、孫立權(quán)教授分別從教學(xué)設(shè)計(jì)中的心理學(xué)理論、班主任管理案例撰寫、中學(xué)課題研究等方面指導(dǎo)老師們?nèi)绾纬蔀橐幻吭浇處?。長(zhǎng)春師范大學(xué)的黃寶國(guó)教授，吉林省教育學(xué)院教研員郎鏑老師以及長(zhǎng)春名師郝淑霞、賀慶國(guó)兩位老師分別從中小學(xué)教師的師德建設(shè)、有效作業(yè)設(shè)置、如何經(jīng)營(yíng)好自己的課堂、讀書與反思四個(gè)方面講授教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。

　　其中，路海東教授提供給老師們反思日常教學(xué)實(shí)踐的知識(shí)與認(rèn)知過程雙向細(xì)目表，郎鏑老師推薦的單元整體規(guī)劃表、單元目標(biāo)設(shè)計(jì)表、作業(yè)屬性表，對(duì)于我們分析近幾年中考試題與課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)的一致性，有很大的指導(dǎo)性和借鑒意義。

　　孫立權(quán)教授和郝淑霞老師一致認(rèn)為好的教育，愛與尊重是前提，老師一定要有悲天憫人的情懷。賀慶國(guó)老師學(xué)貫中西，講課時(shí)旁征博引，從英國(guó)的蕭伯納到中國(guó)的老子，從芬蘭教育、猶太教育到中國(guó)教育，既接地氣又有高度地引導(dǎo)教師通過讀書、反思、共建三個(gè)途徑促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。朱文輝教授用自身在科研方面成功的經(jīng)歷啟示我們科研應(yīng)成為中小學(xué)教師的基本功?！皣?guó)家寶藏，教師典范”的黃寶國(guó)教授用真情講真話，從差點(diǎn)教育出發(fā)，把師德定位為堅(jiān)守、平視、成全、縱評(píng)和攜手。用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例詮釋了自己對(duì)師德的思考：照亮別人，成就自己。我們發(fā)現(xiàn)，真正的教育家，用堅(jiān)實(shí)的理論功底、廣博的知識(shí)背景做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，用靈活的教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)烈的人格魅力做學(xué)生心理發(fā)展的促進(jìn)者，用自覺的批判反思、科學(xué)的教育研究做學(xué)生智慧的生成者。

　　五天的課程，教授們?cè)溨C的語(yǔ)言、淵博的學(xué)識(shí)讓老師們沉醉其中，真可謂掌聲陣陣，笑聲連連。教授們高屋建瓴、深入淺出，老師們專心聽課、認(rèn)真記錄。雙向奔赴的課堂觸發(fā)了很多的思考，意猶未盡時(shí)，老師們利用休息期間，紛紛上前和教授們交流探討。小組學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)分享氛圍亦是非常的熱烈，大家各抒己見，紛紛表達(dá)此次學(xué)習(xí)之旅學(xué)收獲頗豐。有些老師表示對(duì)于如何進(jìn)行科研研究有了更清晰的思路，有些老師在反思自己的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，還有老師在探討如何運(yùn)用心理學(xué)讓我們的課堂更高效……

　　總之，時(shí)代在發(fā)展，教育在改革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。培育只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，培訓(xùn)的目的是為了改變自己，照亮學(xué)生。唯有把培訓(xùn)所學(xué)變成日常的行動(dòng)，把每日工作的開始當(dāng)成學(xué)習(xí)的開始，在大量的閱讀中積累文化素養(yǎng)，在每日的反思中打開人生的格局，在不斷地嘗試創(chuàng)新中促進(jìn)專業(yè)的提升，才能喚醒和成全另一個(gè)生命，給予學(xué)生以成長(zhǎng)的希望和力量。

　　新鄉(xiāng)市第十中學(xué)教育聯(lián)盟共同體骨干教師培訓(xùn)在四中副校長(zhǎng)宋秉玉和十八中教師代表趙琳老師充滿感激和不舍的結(jié)業(yè)致辭中畫上圓滿的句號(hào)。五天的研學(xué)，不管是德高望重的黃寶國(guó)教授，學(xué)識(shí)淵博的孫立權(quán)教授，執(zhí)著科研的朱文輝教授，幽默詼諧的賀慶國(guó)教授，還是充滿溫情的郝淑霞老師，于我們而言，無疑都是一場(chǎng)饕餮盛宴、精神大餐！這些專家名師們的成就，目前我們雖不能至，碰撞之中必定產(chǎn)生智慧的火花，反思助力，“道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來可期”。

　　一次東師行，一生東師情。學(xué)習(xí)是最美的遇見，培訓(xùn)是最大的成全，成長(zhǎng)是最好的風(fēng)景。知無涯，學(xué)無境，愿老師們從培訓(xùn)中汲取力量，做一名有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、有溫度、有情懷的教育人。從此，砥礪耕耘育桑梓，乘勢(shì)揚(yáng)帆再遠(yuǎn)航！

　　撰稿：易文燕

　　編輯：李琰

　　審核：李學(xué)慶